Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 9, n. 1 (2016) A BUSCA POR VALOR DESCONHECIDO EM PROBLEMAS ADITIVOS: UMA POSSIBILIDADE DE DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO NA ALFABETIZAÇÃO Resumo   PDF
Vinicius Carvalho Beck, João Alberto Silva
 
v. 9, n. 2 (2016) A contextualização do conhecimento matemático nas edições da Terceira Aritmética da série Ordem e Progresso e da série Concórdia Resumo   PDF   Remoto
Malcus Cassiano Kuhn, Arno Bayer
 
v. 6, n. 2 (2013) A ENGENHARIA DIDÁTICA COMO CAMPO METODOLÓGICO PARA O PLANEJAMENTO DE AULA DE MATEMÁTICA: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA PARA O ESTUDO DE GEOMETRIA ESFÉRICA Resumo   PDF
Wanderley Pivatto Brum, Elcio Schuhmacher
 
v. 2, n. 1 (2010) A FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES EM MATEMÁTICA: O CONHECIMENTO E A SUPERVISÃO EM SALA DE AULA E A SUA INFLUÊNCIA NA ALTERAÇÃO DAS PRÁTICAS Resumo   PDF
Maria de Lurdes Serrazina
 
v. 7, n. 1 (2014) A GEOMETRIA ANALÍTICA E OS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA Resumo   PDF
Joseide Justin Dallemole, Claudia Lisete Oliveira Groenwald
 
v. 7, n. 2 (2014) A INCLUSÃO DE ALUNOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E/OU PARALISIA CEREBRAL EM SALAS DE AULA REGULARES DE MATEMÁTICA Resumo   PDF
Edna Maura Zuffi
 
v. 8, n. 2 (2015) A INFLUÊNCIA DO GEOGEBRA NA RESOLUÇÃO DE EXERCÍCIOS E PROBLEMAS DE FUNÇÃO POLINOMIAL DO 1º GRAU Resumo   PDF
André Tenório, Marcia Eliane Furtado de Oliveira, Thaís Tenório
 
v. 9, n. 2 (2016) A influência dos afetos no desempenho de estudantes do 6º ano em atividades de cálculo mental envolvendo adição e subtração Resumo   PDF
Daniel Moreira dos Santos, Vânia Maria Pereira dos Santos-Wagner
 
v. 8, n. 1 (2015) A INSTRUÇÃO PÚBLICA NO BRASIL IMPERIAL (1822-1889) Resumo   PDF
Carlos Monarcha
 
v. 7, n. 3 (2014) A LEI DOS COSSENOS NOS AMBIENTES GEOGEBRA E PAPEL E LÁPIS Resumo   PDF
Lidiane Ferreira Nunes, Monica Karrer
 
v. 8, n. 1 (2015) A MATEMÁTICA NOS PRIMEIROS ANOS ESCOLARES: O DESAFIO DE ESCREVER UMA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA COMPARATIVAMENTE Resumo   PDF
Wagner Rodrigues Valente
 
v. 10, n. 1 (2017) A Matemática para o Professor dos Primeiros Anos Escolares – a Álgebra Entre a Cultura Enciclopédica e a Formação Profissional Resumo   PDF
Wagner Rodrigues Valente
 
v. 4, n. 2 (2011) A MIXED-METHODS STUDY TO UNDERSTAND THE PERCEPTIONS OF HIGH SCHOOL LEADERS ABOUT ENGLISH LANGUAGE LEARNERS (ELLS): THE CASE OF MATHEMATICS Resumo   PDF
Milton Rosa
 
v. 7, n. 2 (2014) A NOÇÃO DE DIVISÃO PARA QUEM NÃO APRENDEU A DIVISÃO Resumo   PDF
Aparecido dos Santos, Vera Merlini, Sandra Magina, Eurivalda Santana
 
v. 8, n. 2 (2015) A NOÇÃO DE IDONEIDADE DIDÁTICA E SEU USO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA Resumo   PDF
Adriana Breda, Vicenç Font, Valderez Marina do Rosário Lima
 
v. 8, n. 3 (2015) A PROBABILIDADE, A MAQUETE TÁTIL, O ESTUDANTE CEGO: UMA TEIA INCLUSIVA CONSTRUÍDA A PARTIR DA ANÁLISE INSTRUMENTAL Resumo   PDF
Aida Carvalho Vita, Sandra Maria Pinto Magina, Irene Maurício Cazorla
 
v. 7, n. 2 (2014) A ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL PARA IDENTIFICAR APRENDIZAGEM COMO PARTICIPAÇÃO EM PRÁTICAS MATEMÁTICAS Resumo   PDF
Cristina Frade, Steve Lerman, Luciano Meira
 
v. 10, n. 1 (2017) About Complementarity Resumo   PDF
Michael Friedrich Otte, Luiz Gonzaga Xavier de Barros
 
v. 6, n. 1 (2013) ALBANIAN STUDENTS’ PREFERENCES FOR REAL-LIFE SITUATIONS IN MATHEMATICS AND ITS GENDER AND SCHOOL LOCATION DIMENSIONS Resumo   PDF
Suela Kacerja
 
v. 8, n. 4 (2015) ANALISANDO A LINGUAGEM MATEMÁTICA E REFLETINDO SOBRE O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA PRÁTICA DE ESBOÇO DE CURVAS NO ENSINO SUPERIOR Resumo   PDF
Adriano Luiz dos Santos Né, Méricles Thadeu Moretti
 
v. 5, n. 1 (2012) ARITHMETIC WORD PROBLEMS AND ALGEBRA WORD PROBLEMS Resumo   PDF
Pedro Franco de Sá, John A. Fossa
 
v. 9, n. 2 (2016) AS CARTAS DE PARKER: uma compreensão para finalidades de uso(s) no ensino primário sergipano Resumo   PDF
Jéssica Cravo, Ivanete Santos
 
v. 6, n. 1 (2013) AS TIC E A LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: EM DEFESA DE UM CURRÍCULO FOCADO EM PROCESSOS Resumo   PDF
Marcelo Almeida Bairral
 
v. 7, n. 1 (2014) ASPECTOS DAS PRÁTICAS DE INVESTIGAÇÃO QUE REPERCUTEM NA CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM FORMAÇÃO INICIAL Resumo   PDF
Lênio Fernandes Levy, Tadeu Oliver Gonçalves
 
v. 8, n. 4 (2015) ATIVIDADE-MATEMÁTICA-COM-TECNOLOGIAS-DIGITAIS-E-CONTEXTOS-CULTURAIS: INVESTIGANDO O DESIGN COMO PROCESSO DE CYBERFORMAÇÃO COM PROFESSORES DE MATEMÁTICA Resumo   PDF
Maurício Rosa, Solange Mussato
 
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